12月9日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》，针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应。

《答复函》分别从“制定相关专门文件推动和规范编程教育发展”、“将编程教育纳入中小学相关课程”以及“培养培训能够实施编程教育相关师资”三个方面介绍了教育部在相关领域已开展的工作，编程教育的重要性再上一个台阶。

当然，这不是教育部第一次在教学层面强调编程学科的重要性，去年，教育部就启动了义务教育课程修订工作，已完成了前期调研、顶层设计和整体规划，初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准，根据需要将编程教育有关内容纳入其中。

2020年11月，北京市海淀区教育委员会办公室发布关于印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》的通知，编程正式进入中考模式，考试不及格不予颁发毕业证。

首都推动编程教育的动作还不止于此，今年3月北京市教委就发布了《北京市初中学业水平考试实施办法》，宣布2021年北京市将中考和毕业会考合二为一，统一为学业水平考试。

除了囊括语数英等常规科目之外，初中学业水平考试范围也包含了艺术、综合实践活动（信息技术和劳动技术）两门学科。

虽然目前这两科的成绩不参与中招录取环节，仅以等级成绩呈现，但在今年3月的《办法》中也明确，等级成绩将主要用于毕业认定和自主招生。

也就是说，如果艺术和综合实践活动这两门课程未通过考试，学生将无法毕业，但是成绩优秀者将在自主招生中取得优势。

关注政策的家长不难发现，尤其是近几年，中央的编程政策相继出台，推广编程进入中小学校，从官方的角度强调编程的重要性，要从小培养孩子的科技素质。

图：编玩边学Arduino硬件课程作品

2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出在中小学推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

2019年，《教育信息化和网络安全工作要点》通知中透露，今年将启动中小学生信息素养测评全国青少年软件编程等级考试，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

2020年，国务院《新一代人工智能发展规划》中提出“鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”的号召，激发社会各界参与优质教育游戏资源设计开发的兴趣，推动教育游戏的研究与发展。

在中央的政策指导下，今年全国各省市也相继出台推动编程发展的政策文件。

3月，广州市教育局发布的《广州市初中学业水平考试地理生物信息技术音乐美术等科目考试实施方案（试行）》文件已明确，信息技术纳入中考。

4月，四川省教育厅发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的通知》命题方式要与各学科考试方式相适应，语文、数学、外语、信息技术实行分科命制。

6月，西安市教育局发布《西安市初中毕业升学考生政策照顾类型》明确指出初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动、中国青少年机器人竞赛以及西安市青少年科技创新大赛中获奖的受升学政策照顾。

7月，青岛市教育局出台《助力世界工业互联网之都建设教育攻坚行动方案（2020-2022年）》，将工业互联网和人工智能教育纳入中小学科技教育和综合实践课程体系，制定了《青岛市人工智能教育实施意见》和人工智能教育课程纲要，面向全市中小学生推广普及人工智能基础课程。

8月，厦门市教育局发布了《关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》，将在中小学开展人工智能教育试点。在中小学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，并确保每学期不少于16课时。

9月，湖北省武汉市教育局发布通告，今年秋季在部分中小学试点开设人工智能的编程教育课程。

图：编玩边学Arduino硬件课程作品

无论是国家政策的相继出台，还是各大省市关于推广编程教育的文件发布，无疑透露出教育体系改革越发注重学生思维的培养，考察创造力、想象力和分析问题、解决问题能力的发展趋势。

教育是国家大计，人工智能、编程等领域现在和未来是教育改革的重要方向，“创新”与“实践”在将来也会成为重要的评判标准，普及少儿编程教育，提升孩子未来竞争力，需要引起广大家长们的注意。

精通编程的孩子，未来会更好，早学早受益！